本帖最后由 映雪妈咪 于 2015-3-13 18:02 编辑
我的儿子康康两岁了， 关于孩子早教问题，我和他爸爸比较重视，孩子刚刚1岁时就去上了红黄蓝的早教班。 因为我和孩子爸爸的英语都不错，我的英语过了六级，孩子爸爸在美国公司工作了好几年，工作邮件是英语，经常和外国的同事合作沟通都是用英语。但是我们在初中高中大学的英语学习过程是比较痛苦，全天候投入，都差点要拼命了，英语还是一般般。所以我心里一直有个想法，让孩子在小的时候把英语启蒙做好，至少让他长大后不要在英语上花费太多的精力，那么痛苦。
我不相信强迫刻苦的学习能让小孩学习到东西，我希望宝宝在愉快的玩的时候不经意的学到英语。为此我研究了汪培珽的教育方法，用英语绘本给孩子读书，我试了一下，难度比较大，这个要求妈妈的能够用英语给孩子读书，长期的读下去。我也看了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，有一部分有操作性，里面推荐的《语感启蒙》很有用。后来我在不经意间看到sina博客有一个京京爸爸的博客，他总结了京京宝宝学英语的经验，研究探讨婴幼儿英语，即从几个月到3，4岁的婴幼儿怎样通过自然而快乐的方法，让英语符合幼儿母语养成的规律，让英语在宝宝3，4岁的时候基本到达母语。他曾询问国外儿童语言方面的医生，通常小孩掌握一门母语，需要2000小时以上的语言浸泡和学习。经过3，2年的有成效的积累，自然让英语成为母语。所以幼儿的英语是不用教的，宝宝英语非常简单，非常容易，也非常快乐。就是跟美国同龄宝宝同步，一样的节目，一样的娱乐。京京的语言天赋并不好，但是在看英语动画片两年半以后，英语已经成为他的母语之一，还能纠正他爸爸的用词错误呢。
京京爸爸在博客里写道，家长只需陪着孩子，每天看30分钟，与孩子一道，跟着节目里的人物一起，欢歌笑语，这样会增添更多的快乐气氛和亲情。有时候让孩子一个人自娱自乐也很好。更多时候，放孩子最喜爱的节目，只是给孩子一个亲切和熟悉的语言环境，看或不看，由孩子。一个心性愉快的孩子，最具有丰富的想象力和创造力，无论是美术，还是音乐，尤其是语言，都容易接受和理解。不要把学英语看得很高，英语不是一个学问，幼儿英语不要教，也不要学，孩子只是需要一个环境，英语就是一个方言。这段话对我的启迪也很深。所以康康不要看的时候我就关掉，不会强迫他看，营造轻松自由的气氛，有时候我会打开动画片，非常感兴趣的看，康康会好奇的过来看妈妈看什么这么好玩，他也会跟着看的。
前一段时间康康快到两岁的时候，他特别爱学大人说话，大人说一句什么，他会跟着大人重复。我有时候会做little bee的游戏逗的他哈哈大笑。有一天爸爸给康康读书，有一个图片是一只蜜蜂，康康指着蜜蜂问，爸爸这是什么，爸爸说这是little bee啊，康康就像突然按到一个开关一样开始两个手臂绕着圈的唱little bee, little bee, round, round, round. little bee,little bee, sound ,sound, sound, buzzing…...然后开始挠爸爸的痒痒。我真的很惊喜。虽然音不准，但是他很清楚的重复了little bee 的过程。后来我又和他玩了I’m hungry,他记住了hungry和eat。有一天吃晚饭的时候，他玩着车，突然开始唱巴布工程师的开头歌，Bob the Builder. Can we fix it? Bob the Builder. Yes, wecan! 非常高兴的唱了一遍又一遍，学着动画片里的Bob一样开着车走来走去做工程。
他每天大约要看一个小时的英语动画片，上午半个小时，下午或者晚上半个小时。他看英语动画片的时候非常认真，看到高兴的时候还会手舞足蹈，喜大普奔，好像真的看懂了一样。等他长大了会流利表达了，我来问问他看的动画片是什么剧情吧！
我给他提供了很多的动画片资源，他还会自己选择，有自己的口味呢，遇到不喜欢的就着急的说不要不要，喜欢的就能记住名字。下次要看的时候告诉我妈妈我要看托马斯或者路易。比如大家都很推荐的粉红猪小妹，爱探险的朵拉，康康都不感兴趣。所以有的妈妈给宝宝放了一部到两部动画片，宝宝不喜欢，妈妈就在心里定论宝宝不喜欢英语动画片是为时过早了。还有一种情况有的的动画片开始宝宝不喜欢，过了一段时间宝宝又喜欢了。
我觉得爸爸妈妈和孩子的互动很重要，父母是孩子最好的老师啊，我最深的感触就是，和我宝宝玩语感启蒙上面的游戏，玩了一两天康康就能记住啦。因为那个时候是父母在和宝宝互动。充满爱的互动让宝宝的记忆更加深刻！
爸爸妈妈们行动起来吧，在孩子还小的时候把英语启蒙做好，每天只花一点时间陪伴他看动画片，做游戏。孩子长大以后英语就会像他的母语一样熟练应用了，他会用英语这个工具去探索，去看英文的书和视频来获得知识，不用花大量的时间去上各种补习班去学几句对话和句型了！
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发表于 2015-3-13 17:30
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