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[摘要]孩子随着自身的不断发育，开始逐渐接触更多的事物，不管有些事物对自己是否有利，他们都会凭借兴趣和情绪参与其中，这就是所谓的“任性”。 任性宝宝是谁之过 任性的孩子通常借助在地上打滚、不停地哭闹、乱扔东西等行为来表现他们的情绪、要求与脾气。如果这些消极行为经常发生，就会强化他们的不良个性品质。那么，任性宝宝究竟是谁之过呢? 1、孩子性格的原因 气质是孩子身上最早出现的个性特征，不同的气质在性格表现上也会有不同。人的气质分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。其中胆汁质的孩子大多脾气急，性子倔。这样的孩子，很容易和父母“顶牛”，对着干，让人感到非常任性。 2、孩子生理的原因 孩子的任性有时是年龄特征的表现。孩子的成长，不是匀速平稳发展的，有比较好看管的平稳阶段，也有比较棘手的不平稳阶段。当孩子的自我意识萌芽后，他们开始要表现自我，凡事都喜欢说“不”，自然也要对抗父母，于是给人的感觉就是孩子开始任性了。 3、孩子家教的原因 性格是生活的产物，“极端自我中心”的生活环境必然培养出任性的孩子。有些家庭把独生子女视为珍宝，“有爱无教”或“重爱轻教”，一味娇惯溺爱，把孩子摆的地位过高，使之处于特殊化的地位，成为家里的“中心”，让孩子的自我中心意识过度膨胀。家长一切由着孩子，迁就放任，一切服从孩子，让孩子指挥一切。独生子女的这个问题在隔代教育中尤为明显。
父母的哪些做法助长了孩子的任性 孩子任性，很多人都会说是孩子的毛病，其实，有时孩子任性不只是孩子的问题，很多孩子任性的毛病都是父母的错误行为惯出来的。 错误做法一：“不行”可以是“可能不行”甚至“行” 孩子为什么会不停地提出要糖果、要好吃的东西、要父母只注意他一个人、要新玩具、要再听一个故事等要求，一旦要求得不到满足就大发脾气呢?究其原因，是因为他已经把父母的心思摸透了。他明白，很多时候，父母的“不行”并不是真正的“不行”，仅是“可能不行”，而且这种“可能不行”可以迅速地转换成“行”，只要他拼命吵闹就可以达到目的。孩子拼命地“要、要、要”，父母招架不住就会放弃原则“给、给、给”。在这样的环境刺激下，孩子逐渐掌握了拼命哭闹这个控制父母的屡试屡爽的绝招，养成任性的坏毛病。 错误做法二：家庭成员的教养态度不一致 如果家庭成员在孩子面前扮演态度完全不同的角色，那就会给孩子一种暗示：即便爸爸不答应我的要求，妈妈也会答应我的要求，即便爸爸妈妈都不答应我的要求，总会有人答应我的要求。因此，面对孩子的“要!要!要!”家人一定要态度一致，不能让聪明的孩子钻了空子。 错误做法三：用物质补偿来弥补亲子时间的不足 如果父母总是用送给孩子礼物的方式，作为不能经常同孩子在一起的补偿，或习惯用这种方式来表达对孩子的歉意和喜爱，那么，孩子很快就会养成不把向父母要东西或提条件当回事的习惯。 错误做法四：在公共场所和在家可以有所区别 很多父母在家能严格要求孩子，但是一到公共场所，考虑到不想因为孩子的哭闹而把自己弄得很狼狈，往往放松对孩子的要求，时间长了就滋长了孩子的任性行为。 错误做法五：认为孩子不懂事，没必要给他讲道理 孩子并非我们想像的不懂道理。事实上，无论孩子多小，他都能听懂道理。即便他当时听不太懂道理，但如果妈妈经常这样灌输，他也会逐渐明白妈妈所讲的道理，并认识到这些道理的一贯性与不可更改性。 错误做法六：表扬与奖励总是最好的鼓励孩子的方法 当孩子表现良好时，给予孩子一些鼓励确实能强化孩子的良好行为，但是没限度的表扬与鼓励却会适得其反，不仅不能激发孩子的良好行为，反而有可能让孩子对表扬与奖励感觉比较麻木，甚至变得更加任性。 错误做法七：应付无理要求必须硬碰硬 如果孩子在公共场所坚持要某件东西，有的父母可能会通过呵斥甚至打骂孩子来制止他的无理要求，觉得这样才能管住孩子。可这样做会让孩子感觉十分委屈，给他心理上添加不必要的压力，并进一步激起他的对抗情绪。
做聪明父母与任性宝宝过招 孩子任性心理得不到纠正的话，会妨碍孩子的心理健康和心理的正常发展。同时，孩子任性时通常会伴随着烦躁、愤怒的情绪，经常性的情绪失控就会对健康产生较大的不利影响。因为任性会导致无法正确认识和判断事物，个性固执不明事理，妨碍生活能力的发展，不善与人交往，难以适应环境，不被别人接受而陷人孤独，经不起生活的考验和挫折，对孩子健康成长不利。作为聪明的父母，应该如何与任性宝宝过招呢? 攻心为上 父母首先要有良好而坚定的心理状态。不要认为拒绝孩子会造成伤害，相反，这恰恰是对他最好的教育。要想培养一个棒孩子，那么面对他最初的不合理要求，父母一定要坚决地说“不”，不能有丝毫心软。 以退为进 父母可以先退一步。比如孩子想要一个不能给他的东西时，妈妈可以这样说：“这是妈妈的，妈妈现在不用，可以给你玩一下，不过明天你就得还给妈妈。”然后以退为进——第二天提醒孩子：“宝宝，把东西还给妈妈，以后想要的时候再跟妈妈说。” 预先申明 孩子一般都容易忘记预先的约定，所以一定要给他定个规矩，一旦孩子破坏了规矩就要按规矩处理。比如和孩子约定：早上爸爸要上班，你必须按时起床，按时吃早餐，才能准时送你去幼儿园。如果起晚了，就不能吃早餐，因为你要为自己的行为负责。 说一不二 对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。 懂得善后 父母对孩子说“不”之后，要耐心向孩子解释拒绝的理由，让他明白“不行”的道理。拒绝孩子而不给他被拒绝的理由，会让他觉得受了委屈，甚至产生焦虑、恐惧、烦躁不安和悲愤绝望的心理。虽然这种解释孩子不一定听得懂，但是至少能让他明白：父母拒绝他是有理由的。 转移目标 这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散，易为新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。 冷处理 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。事后，父母可对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因，并对他说“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。 激将法 利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。如果孩子在街上吵着要买雪糕，父母可以说：“你不是说你很坚强的吗?怎么连不吃一块雪糕都受不了。你究竟是真坚强还是假坚强?” 适当惩罚 对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃早饭，父母既不要责骂，也不要威胁，只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时，告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果，孩子尝到饿的滋味就会按时吃饭了。 把握尺度 父母给孩子提出的要求应该让孩子“蹦一蹦能够得着”，即应该是孩子通过努力可以达到的，而不是孩子怎么付出努力都达不到的过高要求。提出要求时，要让孩子有信心可以达到，此外，提要求的口吻，应是肯定、亲切的，这样更易于被孩子接受。 父母一定要重视孩子的教育，帮助孩子养成良好的性格，把不良因素阻止在萌芽状态，这样对孩子的未来有很大的好处。
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发表于 2014-11-28 09:10
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