高效课堂

马欢

惊闻随州二中也在搞高效课堂，一堂课只让教师讲15分种，其余时间让学生讲。那么难的数学、物理、化学学生搞得懂。我们的孩子只有一个，不要那我们的孩子作实验品。

yanglin

bobof911 发表于 2014-4-6 11:20
我觉得要试的话，让学生先从某一个知识点开始比较好。借用《让子弹飞》经典台词：步子太大，容易扯着蛋。

赞同，当初有很多人找我问学习方法，我给很多人分享过——我很少做老师布置的作业，就是喜欢有人问我、喜欢给同学讲题。但我后来越来越想清楚了，这种方法适合我并不适合别人。能给别人讲课的只有极少数人，例如超出常人的领悟力、换位理解能力。给个人讲题，与给几十人上课，也是很不一样的。

扫地小僧

应该不是每堂课都这样 可以先问问清楚

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要深刻领会生本课堂的内涵，去网上搜搜“学习金字塔理论”吧!学习了，才知道自己的愚昧无知和落后！！！

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美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”（Learning Pyramid），用数字形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容（平均学习保留率）有巨大的差异。     在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。 第三，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。 第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。 第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。    美国的学习专家爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。“小组讨论”、“实际演练”、“马上使用”、“教别人”……这些学习方式的效果在50%以上,以前我们会无意识地用了这些方式中的一种，当时的效果一定很好。

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美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”（Learning Pyramid），用数字形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住的内容（平均学习保留率）有巨大的差异。     在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5％。 第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10％。 第三，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20％。 第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30％。 第五种，“小组讨论”，可以记住50％的内容。 第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75％。 最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90％的学习内容。    美国的学习专家爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。“小组讨论”、“实际演练”、“马上使用”、“教别人”……这些学习方式的效果在50%以上,以前我们会无意识地用了这些方式中的一种，当时的效果一定很好。

扫地小僧

1114321158 发表于 2014-3-21 20:17
美国教育和培训界有一个非常有名的“学习金字塔”（Learning Pyramid），用数字形象显示了：采用不同的学习 ...

这也只是一家之言而已

雪飘无痕

新事物总有一个接受的过程。

yanglin

我当初的学习方法是教同学，特别喜欢帮同学讲题

扫地小僧

yanglin 发表于 2014-3-23 23:46
我当初的学习方法是教同学，特别喜欢帮同学讲题

我觉得要试的话，让学生先从某一个知识点开始比较好。借用《让子弹飞》经典台词：步子太大，容易扯着蛋。