本帖最后由 云中漫舞 于 2014-1-2 16:54 编辑
今天和一个妈妈聊天，她说她的孩子在幼儿园上中班，她和我聊起了蒙氏教育，说现在有些学校的教育比较限制孩子的自由想象空间，担心孩子的思维受禁锢，她很推崇蒙氏教育，说这种教育不在于让孩子获得知识、技能，而是让孩子掌握获得知识和技能的方法，也就是说孩子学习如何自己照顾自己，如何解决问题。这位妈妈的说法让我大开眼界。
我有一个正在上学前班的外甥女，她有一次回家写作业，是写生字，她不会写，便问我，我一看，居然是写“深”和“浅”，还要组词！我立刻觉得学前班的孩子写这样的字太难了，果然，我教她写了几遍，她还是写得歪歪扭扭，而且完全不认识这两字，更不要说组词了。我觉得这样的学前教育存在问题。这个时候学学拼音，简单又常用的字还是可以的，写那些根本不认识的字，有什么意义呢？
在九年制义务教育之外，幼儿教育是风生水起、一片红红火火的景象，很多地方还有什么“亲子教育”、“右脑开发教育”等等，大力提倡早期教育，说能让2岁的宝宝看书、做数学题等。
为了不让自己的宝宝输在起跑线上，很多爸爸妈妈们在教育方面可以说投入了相当多的时间和金钱。但效果又是如何呢？
如果哪位网友家的小宝贝正在上幼儿园或学前班，如果您对于学前教育有一些想法和提议（包括幼儿园的教学理念、教学环境、师资力量、收费情况等），那么，欢迎您给出宝贵信息，让大家一起来分享。
|
来自随州网APP
发表于 2014-1-2 11:19
置顶卡
抢沙发
楼主
