孩子到了上小学的年龄，报名后，暑假只顾着玩，现在开学第二周，表现出的状况完全出乎我的意料。原先以为幼儿园学了一点拼音基础，小学可以轻松的度过拼音学习阶段，谁知给了我重重一击，老师已经三次提出，课堂作业写不完，只有他一个，别人都写完了。问他什么原因还很生气，不懂解释，只顾耍脾气，把自己关房间。第一次，老师说他写拼音很纠结，a字擦了写写了擦，纸都快烂了，还是一个没写出来。第二次iuv，v没写完，说是太淡定了，第三次，bā bá bǎ bà差一行没写完，练习册写完也不知道上交，别的孩子都知道要交，就他不催不交。我问为什么写不完，说是数学课到了，要准备数学书，就把本子收进桌子了。其实他不会表达是因自己不会写而写的太慢。
他耍脾气我也会打他手，为什么自己孩子那么差，明明学过了，应该是会写的，翻出幼儿园拼音本，虽然字不好看，但写了好多呢！是不是要求太高，写不好一直在重写，进度特别慢，或者是写作业时走神在想别的事情，今天思虑再三，应该是他已经忘记怎么写了，虽然还留有记忆怎么读，但是写字是一个不断重复训练的过程，加之人小手劲也小，笔头没力自然写不好字。老师又强调要写工整，所以总的原因还是因为写的太少导致的。咱不比天资聪慧的，随便一写就完美了，得笨鸟先飞，希望勤能补拙。平时吃饭什么都很慢，捉急。晚上让他把学过的拼音重新写了下，明天的拼音也提前写了一遍，不知道明天的课堂作业会不会按时完成。现在下午接放学都在担心老师是不是又要说点啥了！
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发表于 2018-10-18 10:18
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